小学如何阅读英文绘本?掌握这些技巧提高孩子的阅读能力

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所属分类:小学英语培训

要鼓励培养阅读习惯及提升孩子们对英语的兴趣,英文绘本是个不错的选择,那么小学该如何阅读英文绘本呢?阅读绘本的形式很多,一些家长带着孩子匆匆阅读了数遍之后,便参考一些资料开始和孩子一起进行“玩转绘本”,即绘本拓展,绘本拓展的方式多种多样,比如,手工制作卡片、涂颜色等等。这些林林总总的绘本玩法,仅仅是对绘本内容进行了相关拓展,停留在表面内容之上,而缺乏对绘本内容本身的深入探究,缺少用系统的方式教孩子阅读绘本。

本文提出了阅读英文绘本的方式,这对于提高孩子的阅读能力,激发孩子的想象力和创造力大有裨益,期待能够给各位家长以启发。

一、英文绘本的选择

在开始阅读之前,先简单谈谈绘本的选择。选择英文绘本有两个标准,一是年龄,根据孩子的年龄,并结合英语启蒙时间的长短选择相应难度的绘本;二是绘本的内容,包括语言和插图两方面,选择与孩子年龄和英语基础相对应的大师作品,现在有很多英语启蒙名家的书单可供家长参考,这里不再赘述。

这里以我们最熟悉的Eric Carle的经典作品《Brown Bear, Brown Bear, What do you See?》为例,讲述绘本的阅读方法。绘本阅读最基本的方法就是分为三个阶段,阅读前、阅读中和阅读后。

二、阅读的整个过程

(一)阅读准备

选择好绘本以后,就开始进行阅读前的准备工作了。针对不同的绘本,家长要根据孩子已有的知识背景,适当做一些补充说明,帮助孩子理解绘本的内容。

首先,明确绘本的主题。家长和孩子一起看看绘本的封面,告诉孩子这是一本有关动物的书。打开绘本浏览后果然印证了我们的猜测,这本书讲述的是各种颜色的动物,同时,指着绘本标题绘声绘色得读给孩子听。

接下来的细读过程中,一幅幅的精美插图跃然纸上,富有韵律的押韵文字具有很强的感染力。一个典型的句型贯穿故事始终,“** ,**,what do you see? I see**looking at me.”反复出现,家长要充分利用好绘本相关的各种资源,熟悉绘本的内容,充分做好绘本讲解前的准备工作。

(二)阅读过程

在阅读过程中,每遇到一只动物,家长可以暂停下来,和孩子一起谈谈动物的颜色。绘本中的马是什么颜色的?而真的马是什么颜色?孩子见过真的马吗?每一只动物都有自己独特的声音,父母可以发出动物的叫声,看看孩子是否可以识别出是什么动物。另外,还可以问问孩子这些动物们生活在什么地方?

(三)读后总结

阅读完绘本之后,家长可以通过不同的方式为孩子进行总结。

全书不断重复“** ,**,what do you see? I see**looking at me.”的句型,对于启蒙阶段的少儿来说,简单重复且有韵律的句型更容易接受,更容易掌握。对于大点的孩子,家长可以鼓励孩子尽量用完整的句子说出来,并引导孩子用不同的词汇进行替换,这是一个何时何地都可以进行的活动,比如,在亲子一起散步的时候。

另外,可以把书中的动物打印出来,看看孩子是否能够记住每个动物的颜色,并且可以练习给这些动物涂上相应的颜色。

家长还可以和孩子一起讨论每只动物可能居住的地方,可以提前给出这些动物的寄居地,比如动物园、农场等等,让孩子自己选择每只动物可能居住的地方。

绘本确实是很好的英语启蒙资源,但学好英语不仅要有好绘本,还要有好老师。阿卡索外教网就是一个不错的选择,平均一节课收费才15元左右,一年学费在7千元左右,这里有免费试听课,你可以去试试:

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三、结语

阅读绘本的方式很多,各种阅读方式所强调的重点也不尽相同。无论采取何种阅读方式,最好都不要脱离绘本本身的内容,这是精髓所在。而采用绘本阅读的三阶段法,可以在教授孩子英语语言的同时,通过亲子讨论、交流和活动等方式,还能够启发孩子的思维,培养孩子的想象力和创造力。以上就是关于如何阅读英文绘本的全部内容了。

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