[育儿经验] 小学英语启蒙 — 英语阅读兴趣培养的40条“军规”

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1.给孩子阅读越早越好。

即使在婴儿期,让孩子坐在你的怀里,当你说话时,孩子听着你的声音、看着你的脸,学习听到的声音、韵律和语言模式。

2.“大声阅读”受益良多。

大声阅读会提高孩子的记忆力,并且记忆力更持久,能听到书面语言模式。

3.每天定时阅读。

每天抽出一定的时间和孩子一起阅读,像晚饭前或睡觉前。这会帮助孩子培养好的阅读习惯。学习需要积累,每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。

4.让孩子享受有趣的阅读体验。

带孩子多参加阅读体验活动,让孩子明白阅读是一种活动,可以安排在很多场合,培养阅读的习惯。

5.避免环境干扰。

关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。给孩子创造一个适宜的阅读环境。

6尝试触觉经验阅读。

当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时,可以在沙子上描绘字母,用磁力字母、积木或按键字母。指读或者做一些阅读相关的趣味练习,拼图,填色,连线,迷宫等。

☆激发阅读兴趣


7.阅读孩子感兴趣的书。

根据孩子的兴趣来选书。如果TA喜欢动物,就多读一些小动物相关主题的绘本。

8.让孩子成为主角。

把故事里的角色变成孩子的名字,孩子会非常高兴。

9.表演故事场景。

鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。

10.故事再现。

选择孩子喜欢的故事,和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。在这个过程中还可以复习故事内容。

11.合理安排阅读时间。

孩子的注意力和控制能力有限,在做一件较难的事情的时候,容易出现焦躁的情绪,因此每次英文阅读的时间要控制在合适的时间之内,避免孩子出现厌恶感。

☆实用阅读技巧


12.放慢阅读速度

给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。

13.阅读是学习新词汇的好机会。

在故事里挑选些新单词,讨论它们的含义,让孩子试着用这些新单词造句。

14.阅读前充分准备。

阅读前准备一些与书内容相关图片,帮助孩子理解该故事。阅读开始后,可以先看这些图片,讨论一下这个故事可能讲的是什么。

15.与孩子谈论故事主题。

如果你们正在读的书是关于舞蹈的主题,可以和孩子聊一些与舞蹈相关的知识,这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。

16.延伸阅读。

在路上或者其他场合遇到各类字母标识,比如“P”、“M”(麦当劳),和孩子一起来猜一猜他们的含义。可以延伸学习到很多有意思的知识。

17.鼓励孩子画出故事中最喜欢的情节。

当孩子画出自己最喜欢的情节后,您可以帮助孩子在图片下写一个句子,来描述这个场景。

18.一起唱故事。

很多英文的绘本里配有儿歌,可以和孩子一起唱出来。如果没有儿歌的绘本,也可以找一首孩子熟悉的旋律,一起来唱。

19.轮流大声阅读。

轮流阅读很有趣,可以减少孩子阅读时的恐惧。让孩子当上小老师,一起阅读一起纠正语音语调。

20.你说我猜。

让孩子描述一个人物或动物,然后家长来猜是哪一个。鼓励孩子用关键词和动作来辅助。可以轮流玩,锻炼孩子的表达和倾听能力。

21.出去旅行或郊游时带上相关主题的书。

生活和阅读直接联系起来,或者用这些书里的内容作为出行前的准备。

22.粉丝效应。


如果孩子迷恋某个卡通人物,要鼓励TA的这种热情。读所有关于这个人物的书。

23.让孩子给你讲述TA最喜欢的角色。

鼓励孩子给你描述TA最喜欢角色的各种特征,启发孩子的想象力。

24.鼓励孩子预测故事的结局。

鼓励孩子大胆预测故事结局,无论孩子的预测与故事的结局是否相同,在这个过程却锻炼了孩子的想象力和思维力。

25.故事回顾。


和孩子阅读完,鼓励孩子用自己的语言说出故事里都发生了什么。这样可以锻炼孩子的表达能力。

26.和孩子一起改编故事。

把故事中比较重要的情节改编,如果…会发生什么?以此来激发孩子的想象力。

27.几个关键词帮助孩子理解故事内容。


阅读完故事,家长可以用几个关键词“who”、 “when”、“where”、“what”来帮助孩子梳理故事脉络。

28.创建一张阅读进度表。

孩子独立阅读完一本书后就贴上一张贴纸作为鼓励。

29.对话练习。

找到有两个主人公和大量对话的故事,让孩子选TA扮演的那个人物。你们轮流大声的读自己的角色内容。

30.鼓励孩子自己创作绘本。

鼓励孩子把全家出游或者其他有趣的活动画下来。父母可以帮助孩子用英语标注每一页图画的意思。

31.手偶和玩偶把故事表演出来。


模仿故事中人物的动作和语言会让孩子感受到表演的乐趣。

☆词汇记忆魔法

32.动作帮助孩子记忆。

试着和孩子一起表演动作单词,通过肢体语言孩子能更好地记忆这些单词。

33.帮助孩子学习字母发音,让学习字母发音变成玩游戏。

例如,“I’m thinking of an object that starts with the ‘mmm’ sound.” 我正在想某个以‘m’发音开头的物品。给孩子指出任何以m打头的单词。

34.学习法。

每周准备一个新的主题,比如音乐、体育、美食……在这一周里和孩子一起收集和学习这个主题的词汇。

35.利用图解词典,帮助孩子理解新单词。

图解词典不是成人的工具书词典,像图画书和绘本一样的图解词典,对单词进行了不同的分类,并设置了场景和例句,孩子通过指读和家长帮助,可以很快掌握生活中的常用单词和句子。

36.在日历上写新的有趣的单词。


每天,和孩子学习拼写单词,讨论单词的意思。

37.制作高频率出现的单词闪卡。


不断地阅读高频词,孩子很容易就记住了。

38.鼓励孩子在故事的配图里寻找线索。

阅读时遇到不会的单词可以为孩子设计成闯关游戏,鼓励孩子通过读图来寻找答案。

39.讨论拟声词

和孩子讨论那些发音和意思相像的单词,例如creak, ring-ring, splat(咯吱、铃铃铃、啪嗒)!让孩子想出更多的拟声词!

40.找同义词

阅读的时候跟孩子说明有许多意思相近的单词,叫同义词。鼓励孩子来做收集同义词的游戏。

语言的习得,是一种习惯的养成,需要每天一点一滴的积累。每一孩子都是独一无二的个体,对于英文绘本阅读都有适合自己的方式。文中的40条阅读技巧都需要家长根据孩子的特点来使用,适度地引导,找到最合适自己孩子的方法。

爸爸妈妈是孩子最好的老师,每天只要20分钟的亲子共读时间,就能让孩子的世界大不同。爸爸妈妈请记得:

★不要把自己当老师,享受亲子共读的乐趣很重要。
★不要只是重复播送,爸妈的陪伴引导很重要。
★不要只买大量绘本,聆听的“质”很重要。
★不要只是“训练”孩子阅读,兴趣的培养很重要。
★不要只是三分钟热度,“坚持”与“续航力”才是关键。

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